阅读口径
围绕可核查信息讨论，不将搜索词关联到真实教师。下文教学表达不对应真人事件。
先把连续性写出来
观察镜头切换、音轨接点和字幕切段，记录是否有明显跳转。跳转只能说明内容经过编辑，不能直接证明恶意，也不能证明省略部分是什么。
字幕未必是逐字记录
字幕可能是摘要、翻译或发布者评论。将字幕与听得清的原话对照；听不清的地方保留空缺，不凭口形或预期补字。背景音也可能来自其他片段。
还原问题而非补剧情
若片段只保留回答，应寻找公开的提问及完整说明。找不到时准确写“缺少问题语境”。不要把无关前后片段拼成自己相信的故事。
可执行检查单
- 01分别记录画面、原声、字幕支持的内容。
- 02找到公开完整版本时，按时间点对应比较。
- 03缺少前因后果时停止因果判断，标注语境不足。
一个常见问题
完整长视频就能证明所有说法吗？
仍不能。长视频也可能剪辑或附加错误标题；更长只提供更多上下文，仍需核对来源与具体主张。
教学比较
虚构例子：讲者说“这是假设情境”，截取版本只留下后半句讨论。应指出假设语境被省略，不扩写例子中的任何现实人物。